古诗词诵读《拟行路难(其四) 》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docx
古诗词诵读《拟行路难》教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、学会比较阅读，能分析文中“比兴”用法的作用
2、理解诗歌的思想内容，理解文中大幅渲染愁绪的用意
情感态度与价值观：
1、引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代
2、培养学生寻找诗眼的能力
教学重点：
引导学生有感情的反复诵读诗歌和联想比较。
教学难点：引导学生理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程
教学方法：诵读法，讨论法
学习提示
这首诗以“泻水”起兴，不同凡响，“无端而下，如黄河落天走东海也”（清沈德潜《古诗源》），但诗作表现的情绪却不像泻水自流那样顺畅。水的流向取决于地势，当时人的境遇则取决于门第。诗人在门阀...