统编版语文四年级上册口语交际、语文园地三 教学设计.doc
“口语交际”“语文园地三” 教学设计
——梳理与探究
教学目标
1．能在小组内积极讨论，注意音量。不重复别人说过的观点。想法接近时，先认同再补充。
2．借助“交流平台”，结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。
3．能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。
4．通过比较句子，体会表达的准确性。
5．积累与秋天有关的气象谚语。
教学重点
不重复别人说过的观点。想法接近时，先认同再补充。
2．能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。
教学难点
通过比较句子，体会表达的准确性。
教师准备
班级视力情况数据表、《新解新教材》相关课件。
课...