高中语文统编版必修 上册第七单元16《赤壁赋》《登泰山记》教学设计.docx
自然情怀的不同表达
——《赤壁赋》《登泰山记》联读
【教学目标】
了解两篇文章的作者，掌握“赋”“记”的文体知识。
反复吟咏，体会两篇文章不同的语言风格和写法特点。
【课前预习】
知背景。《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一——被贬谪黄州期间。元丰二年（公元1079年），因被诬作诗“谤讪朝廷”，苏轼因写下《湖州谢上表》，遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱，史称“乌台诗案”。“几经重辟”，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年，苏轼于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两篇以赤壁为题...