不确定性（教案）-北师大版四年级上册数学.docx
不确定性——教学设计
教材分析
可能性属于统计与概率的范畴，是义务教育阶段数学课程的四大--教学领域之一。这是学生第一次接触"可能性"这一数学概念，但是在日常生活中遇到过这样的问题，只是没有形成一个知识的系统。由于概率知识本身比较抽象，小学生在学习这方面的内容时，存在一定的困难。所以在教学这些内容时，主要是以直观的内容为主，引导学生通过“猜测----试验----分析试验数据”进行初步的猜测和推理。如通过掷硬币引入本单元的学习内容,还通过大量生活实例丰富学生对不确定现象的体验，目的是使学生积极地参与到数学学习活动中来，并感受到学习数学趣味性,让学生通过丰富的活动及相互之间的合作与交流,理解可能性...