统编版语文二上24.风娃娃教案设计（两课时）.doc
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24.风娃娃教案设计（两课时）
课题 24 风娃娃
课型 新授
教学准备 课件
课时安排 共2课时
目标确定的依据
1.课标分析
朗读要求学习用普通话朗读，强调老师的指导、示范，重视学习朗读的过程。学生在对文本有了初步感知的前提下结合上下文或生活实际了解词句，并积累词语。从阅读5的表述来看，在低年级阅读故事和诗歌，主要不是培养阅读能力，而重在阅读过程的展示，关注的是学生在阅读中的情感体验和想象活动，从课文的语言中直接感知事件、任务或情景，这是展开性和表现性目标。
2.教材分析
欣赏课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，...