【高效备课】人教版八(上) 12.2 三角形全等的判定 第4课时 斜边、直角边 教案.doc
第4课时 斜边、直角边
1.掌握两个直角三角形全等的条件,并能应用它证明两个直角三角形全等.
2.通过对知识方法的归纳总结,加深对三角形全等的判定的理解.培养反思习惯,形成理性思维.
3.通过探究与交流,解决问题,获得成功的体验,进一步激发探究的积极性.
【教学重点】
理解、掌握直角三角形全等的条件:HL.
【教学难点】
熟练选择判定方法,判定两个直角三角形全等.
一、情境导入，初步认识
问题1舞台的背景形状是两个直角三角形,工作人员想知道这两个直角三角形是否全等,但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.
(1)请你设法帮工作人员找到解决问题的方式.
(2)如果工作人员只带了一卷尺,他能...