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3.10解决问题 教学设计
教学目标：
1.学习目标描述：在具体情境中探索结合实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。培养灵活解决问题的能力，体会求商的近似数的应用价值。
2.学习内容分析：体会根究实际情况用“去尾法”“进一法”取近似值的必要性。取近似值时，不能机械的使用“四舍五入”法，要根据具体情况确定“舍”还是“入”。教学中呈现学生们的多个解题方法，通过交流讨论，优化得出一般的方法。理解商的不同取值方法。
3.学习核心素养分析：在解决问题中感受数学解题策略的巧妙运用，体验学习数学的乐趣。
二、教学重难点：
1.重点：根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取...