一方水土一方人——初中语文八下第一单元整体教学设计.docx
一方水土一方人——初中语文八下第一单元整体教学设计
教学目标
1.赏析四篇文章独特的言语形式和情感，从字句等角度，分析作者是如何运用独特的语言表达对家乡的情感。
2.加深对家乡生活方式和民俗风情的认知，体会不同地方独特的生活方式蕴含的地域文化。
3.更好地理解民俗的价值和意义。
教学过程
一、导入
同学们，老师这里有两张地域风情图，我们仔细欣赏、观察一下两张图片中正在进行什么活动？这种活动是发生在哪个地方的？什么样的民俗活动会在这里发生？接下来，我们试着将上面描写民俗的文字与前面的照片连线。（你为什么这样连线呢？）
教师小结：不同地方的民俗有着这个地方独特的特点，不同地方的人也会受到不同文化氛...