（核心素养目标）2.4 空气有质量吗 教案设计.docx
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2.4《空气有质量吗》教案设计
课题 空气有质量吗 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：通过称量皮球以及称量前后的质量变化，知道空气是有质量的，而且空气的质量是可以被称量的。 科学思维：在测量空气质量的活动中，通过比较皮球前后两次的质量变化，理解空气是有质量的。 科学实践：将称量空气的质量活动贯穿在预测、实验、论证的一系列活动中，掌握用称量的方式来测量空气的质量，建构空气有质量的概念 态度责任：通过“空气有质量吗”，发展进一步研究物体的兴趣和愿望意识到应该尊重事实、实事求是的态度。
重点 学生思考提出判断空气是否有质量的方法
难点...