青岛版科学四年级上册3《鸟》教学设计.docx
《鸟》教学设计
科学教育理论指导：
1.像专家一样思考刘微在《大概念教学》一书中指出：专家思维就是他们在自己的领域拥有海量的知识，在具体的问题情境中提取并创造性地解决问题。可见，形成正确的思维方式对于培养学生解决真实问题的素养是非常有意义、有价值的。
２.科学课标的分析《科学课程标准》总目标指出：科学课程旨在培养学生的科学素养，为学生的终身发展奠定基础。其中特别强调了“掌握基本的思维方法，具有初步科学思维能力。”唯如此，学生才能真正地进行深度学习，学生的学习才能在深度探究中真实发生，学生才能够成为独立性、批判性、创造性的优秀学习者。
课标内容分析：
（五）生命系统的构成层次：5.2地球上存在动...