圆中的计算问题
弧长和扇形的面积
教学目标
1.知识与技能
(1)理解弧长公式；
(2)在圆面积公式基础上，推导扇形面积公式。
2.过程与方法
从实际问题出发，按照从特殊到一般的过程，探索出弧长和扇形面积公式，再加以运用，巩固提高。
3.情感、态度与价值观
经历探索弧长和扇形面积公式的过程，让学生体验成功的喜悦，养成良好的学习习惯。
教学重点难点
1.重点 弧长、扇形面积公式；
2.难点 正确理解弧长公式。
教与学互动设计
（一）创设情景，导入新课
１．圆的周长计算公式是什么？圆的面积计算公式呢？
2．出示王老师散步示意图，你会求出王老师所走路程吗？
安排学生讨论分析，最后请一名同学分析说...