1.1 动量（教学设计+作业设计）-【大单元教学】（人教版2019选择性必修第一册）.docx

资料属性

• 资料版本：人教版（2019）
• 适用地区：全国
• 文件大小：1.7MB

资料简介

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第一章　动量守恒定律
第1节　动量
【教学内容分析】
本节教材以“寻求碰撞中的不变量”为线索，通过演示两个完全相同钢球的对心碰撞，让学生对碰撞中的不变量提出猜想。为了判断猜想是否正确，改变实验条件，再进行两个质量不同、大小相同的钢球的对心碰撞。当猜想被否定之后，再设计新的实验方案进行研究。通过从特殊到般，从定性到定量的多轮“问题—猜想—实验方案设计—证据收集—数据分析—得出结论”的科学探究过程，逐步达到对不变量的正确认识。教材的这一编写思想体现了科学探究的基本方法与严谨求真的科学态度。教学时要引导学生充分经历和体验这一探究过程。
教材的主要意图在于体现寻求守恒量是...