北师大版四年级上册数学 第一单元 数的产生 （教学设计）.docx
数的产生教学设计
教学内容：北师大版四年级上册《从结绳记数说起》
二、教材地位：
数的产生内容的安排和素材的选择突出了数学文化特色，例如通过数字的产生、古代记数方法的介绍等内容，渗透了数学发展与人类社会的发展紧密联系并相互促进的思想，使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步，数学是人类共同的文化。这些内容不仅可以使学生对数学本身产生浓厚的兴趣，激励他们扩充知识面和进一步探索研究欲望，而且对学生的情感、态度、价值观的形成与发展也能起到潜移默化的作用。
三、学情分析：
四年级学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，抓住了学生这一心理特点，在教学中，引导...