循环小数（教学设计）人教版五年级上册数学.doc
《循环小数》教学设计
教学内容：人教版五年级上册P33、34例7、8及相关练习。
设计理念：
《循环小数》是一节概念教学课，要使概念课不再枯燥无味，教师必须更重视课堂的教学设计。怎样的教学才能提高学生的兴趣，乐于学习？怎样的语言才能调动学生的思维，积极思考？怎样的练习才能更好地巩固新知识，加深认识？……都是我们在备课时要思考的问题。这节课我设计了“创设情境——动手实践 ——质疑引导 ——师生探究——归纳总结——巩固练习——开放思维” 等教学环节，让学生在自主探究、合作交流中不断地体验知识的形成过程，感受知识带给我们的乐趣，使学生学得轻松，学得牢固，学得有用。
教材分析：
循环小数是在学生学习了...