这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
【核心素养目标】5.1让友谊之树常青 教学设计.docx
5.1让友谊之树常青 教学设计
一、理论基础与根据
1.马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，其中，归属与爱的需求（社交需求），这一层次就包括对友情的需求。
2.交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，是学生适应终身发展和社会发展的需要。2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
3.社会主义核心价值观中，“友善”、“诚信”是对公民维系良好人际关系和社会关系的基本道德规范。
二、课标根据
本框所依据的课程标准是第二部分“我与他人和集体”中...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOCX，文件大小约 62.7KB。
文档主要包含哪些内容？
5.1让友谊之树常青 教学设计一、理论基础与根据1.马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，其中，归属与爱的需求（社交需求），这一层次就包括对友情的需求。2.交往能力和良好的交往品质是学生发展的核…
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