人教版五年级上册数学方程的意义教学设计（表格式）.docx
方程的意义教学设计
一、基本信息
学科 数学 章节 第五单元 第6课时 教材版本 人教版
课时 第 6课时 课型 新授 年级 五年级
二、教学目标 1.学生通过课前预习完成学习单,读懂任务一里的连环画，再经历课中的实验，理解方程的意义，体会等式与方程的关系,并会用方程表示简单情境中的等量关系。 2.经历从生活情境到方程模型的构建过程,使学生在观察、描述、分类、抽象、交流、应用的过程中,感受方程的思想方法，发展抽象思维能力和模型建构，增强符号感。 3.培养学生团队合作、动手操作、细心观察的学习习惯，发展学生倾听、表达、追问、质疑的能力，充分享受学习数学的乐趣,团队合作的力量。进一步感受数学与生活...