人教版五年级上册5.2《方程的意义》教学设计.docx
方程的意义教学设计
教学内容：人教版五年级上册数学第五单元P62、63
教学目标：
1.结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。
2.经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系符号化的活动经验，渗透方程思想。
3.在丰富的问题情境中感受生活中存在大量的等量关系，体验数学与生活的密切联系。
教学的重点：
结合具体情境理解方程的意义。
教学的难点：
经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，渗透方程思想。
教学过程：
（一）激活学生玩跷跷板的经验
（1）看视频观察跷跷板状态
师：同学们可以一边观察一边做动作。
（2）老师引导学生说出跷跷板状态
1)平衡状态
2)不平衡状...