这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
（核心素养目标）6.1 走近老师 教学设计.docx
《走近老师》教学设计
学习目标
政治认同：认同教师职业，懂得尊敬师长；
道德修养：培养尊师、敬师的优良品质；
法治观念：理解教师工作的不易，正确对待老师的表扬和批评；
健全人格：增强与老师交往的能力；
责任意识：自觉增进师生情感，在学习生活中与老师良性互动。
二、学情分析
师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。现实生活中，由于身心发展特点等原因，学生一面具有向师性，一面可能存在着这样一些困境：自我意识、独立意识的增强，获取信息的多元化，对老师的权威产生“质疑”； 心智尚不成熟，不能理性看待不同风格老师。恋旧情绪存在，刚刚离开朝...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOCX，文件大小约 17.3KB。
文档主要包含哪些内容？
《走近老师》教学设计学习目标政治认同：认同教师职业，懂得尊敬师长；道德修养：培养尊师、敬师的优良品质；法治观念：理解教师工作的不易，正确对待老师的表扬和批评；健全人格：增强与老师交往的能力；责任意识：自觉增进师生情感，在学习生活中与老师良性…
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