【核心素养目标】第四单元 第1课时 《解决问题的策略（1）》（教学设计）六年级数学上册 苏教版.docx
第四单元 第1课时 解决问题的策略（1） 教学设计
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 让学生初步学会用“假设”的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 使学生在运用假设策略解决实际问题的过程中，初步感受假设的策略对于解决问题的价值，进一步发展观察、比较、分析和推理能力。 增强学生解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。
重 点 让学生掌握用“假设”的策略解决一些简单问题的方法。
难 点 运用假设策略分析数量关系。
学情分析 假设的解题策略在学生以前的学习中经常被用到，但学生没有特别注意到，本节课结合图形和方程，让学生充分采用假...