统编版选择性必修上册第四单元 《逻辑的力量》 教学设计.docx
《逻辑的力量》教学设计
教学目标：
语言建构与运用：
了解逻辑的基本常识。
思维发展与提升：
了解推理的基本形式。审美鉴赏与创造： 运用合理的论证方法。
文化传承与理解：
理解理性精神的内涵。
第一课时：发现潜藏的逻辑谬误
教学过程：
（一）教学导入：
什么叫逻辑？清晨，村长发现村口有一男一女围着一堆西瓜在争吵。男的说：“这瓜是你从我的地里偷出来的。”妇女说：“你诬赖好人，瓜是我从自家地里摘下来的。”村长经过仔细观察后对妇女说：“你把这瓜按成熟的和未成熟的分成两堆，数数各堆有多少。” 妇女有一丝慌乱，但也只好照办，分好后说：“成熟的 12 个，未成熟的 10 个。”村长冷冷一笑，指着妇女说...