北师大版四年级数学上册温度（教学设计）.docx
《温度》教学设计
【教学内容】
北师大版四年级数学上册课本第84到85页
【教材分析】
本节课以温度为正负数的现实模型，感悟数的扩充的必要性。本节课从具有相反意义的量为例，通过天气预报图介绍几个城市的温度，使学生了解零下温度的表示方法，从而概括出生活中负数的表示方法，初步理解负数的意义。
【学情分析】
这是学生第一次接触负数，在生活中学生都收看过天气预报，对零下温度有一定的认识和感受，但是仅仅停留在生活的基础上，因此，这节课利用学生已经有的生活经验将生活化常识转变为数学知识。
【教学目标】
◆数学眼光：结合温度的情境，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号（“+”或“-”）的数表示零上...