23.《梅兰芳蓄须》 教学设计.docx
《梅兰芳蓄须》教学设计
[教学目标]
1.认识“蓄、迫”等11个生字,读准多音字“宁、要”。
2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏,并串联事件把握文章的主要内容。
[教学重难点]
难点：引导学生深入体会梅兰芳的爱国精神。
重点：读懂课文，了解梅兰芳的爱国情怀。
[教学过程]
一、学习字词，初识梅兰芳
1.交流课前搜集的资料，介绍梅兰芳。
(1）课前，学生组成四人学习小组，分工搜集了关于梅兰芳的资料。（生介绍）
(2）学生已经对梅兰芳的艺术成就有了初步了解，他唱的是旦角（年轻女子），一旦有了胡须就无法再表演。那他为什么要“蓄须”呢？（生结合时代背景资料，阐述理由。）
(3）搜集整理资料...