第八课 探问生命教学设计.docx
《探问生命》教学设计
一、教学内容分析
（一）核心素养培育
1.培育学生的道德修养和法治观念，在真实的社会情境中进行道德教育，强化学生的道德体验和道德实践。树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。
2.感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和现实生命价值的意义。帮助学生做到自尊自信自爱，正确认识自己，珍爱生命，具备开朗乐观、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。具有理性平和的心态能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系。
（二）学情分析
初中阶段是正确人生观、价值观形成的重要时期。随着自我意识的不断发展，初一学生已经自觉或不自觉地开始探索生命，思考生命的长度...