北师大版二年级上册数学 课桌有多长 教学设计.docx
《课桌有多长》教学设计
教学目标
1．再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
2．认识长度单位——厘米（cm），知道1厘米有多长，体会厘米的实际意义。
3．初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度。
教学重点
认识厘米，知道1厘米有多长，会用尺子测量物体的长度。
教学难点
建立1厘米的长度表象。
教学过程
一、课前活动，实践感知。
师：同学们，请你动手量一量，你能想到哪些方法来告诉大家，你的课桌有多长？
二、巧妙设疑，引发思考。
师：课前，同学们都动手量了量课桌的长度。我们的课桌到底有多长呢？谁来分享一下你的结果？
师：同样的课桌，...