部编版道德与法治六年级上册4.9《知法守法 依法维权》第一课时 教学设计.docx
《知法守法 依法维权》第一课时
一、本课时教学设计
【本课学情分析】
根据平时的观察、了解，六年级的学生对于法律有了一定的接触，但其概念是模糊不清的。说起法治教育，其实在以往的课堂教学及日常生活中，学生接触最多的还是道德教育，受道德观念的熏陶，判断一件事情的对错往往上升不到法律的高度。学生可能知道这件事是不对的，不应该做的，具体来说自己可以受到哪些法律保护，哪些行为会受到法律的制裁都不清楚。
可以看出，他们对于生活中的一些问题有了一些解决的办法，但在依法维权的有效途径、技巧等方面的认识还是杂乱无序的。通过本课的教学，旨在培养学生的法治意识，引导学生学会遇事找法，在法律框架内解决问题并寻求法律的...