5.1《植物生长素》教案（表格版）.docx
5.1《植物生长素》
一、教学目标
生命观念:能运用物质观解释植物向光性的原因和意义
科学思维: 在学习植物生长素发现这一内容的过程中,体验科学家的思维历程,理解科学思维方法,形成科学思维习惯,并预测云母片插入时胚芽鞘的生长情况
科学探究: 运用“假说—演绎法”自主探究植物向光性原因,尝试提出问题并做出假设,设计实验并演绎推理,进一步体验科学探究的方法。通过小组合作,合理评价探究实验设计的科学性和严谨性,发展探究能力。
社会责任:逐渐形成以科学实践解决现实生活中生物学问题的意识,并通过优化实验设计培养批判性思维
二、教学重难点
教学重点：植物生长素的发现过程；运用“假说—演绎法”探究实验设计的...