3.认识1-5和比多少教学设计.docx
３.认识１－５和比多少课后练习.doc
认识1-5和比多少教学设计
课题 认识1-5和比多少 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级
学习 目标 情感态度和价值观目标 写数时，要认真，养成一丝不苟的良好习惯，从中感受到美的教育。 通过小猴子吃水果认识大于号，小于号，培养学生认真观察、动手操作的能力。
能力目标 通过农家乐，小猴子吃水果的场景，初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处处有数学，提高孩子学习数学的兴趣。
知识目标 认识1-5，通过读数写数过程，初步建立数感。 知道1-5的数序，能认、能读、能写1-5各数。 认识“＞”“＜”“＝”，理解符号的含义，
重点 学会认、读、写、用1-5个数。
难点 学会用“＞”“＜”“＝”比较...