部编版2024年小学六年级语文上册培优辅差总结.doc
部编版小学语文六年级上册培优辅差总结
每个班级不可避免地存在着优等生与学习困难的学生。在内心深处；总是对优等生有一种莫名其妙奇妙的喜爱；对学习困难的学生；总是有一丝幽怨；总一味地关注优等生；导致班级优劣两极分化严重；使得课堂上顾此失彼；教学效果不好；学生各方面能力相差悬殊。因此渐渐地；我改变观念；两手抓；下面我把一学期以来的培优辅差工作总结如下：
一、教学观念的积极改变；家长的极力配合。
在教育教学过程中；我的观念积极转变；由以前注重分数；注重优生的辅导；对学困生耐心不足；急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以提高学生的素质为自己工作的重点。找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新...