六年级下册道德与法治3.7《多元文化 多样魅力》第二课时 教学设计.docx
《多元文化 多样魅力》教学设计
【学情分析】
六年级学生对人类文明、世界文化已有一些粗浅的认识，但在内容上并不系统，在思想观念上也没有形成明确的价值判断。因此，需要通过教育进一步引导学生形成正确的历史观、文化观，认识到不同文明、不同文化虽然形成和发展具有特殊性，但仍具有一些共同性，都为人类文明作出了重要贡献。同时，学生不仅需要对人类文明和世界文化有初步的系统认识，还需要进一步了解多元文化产生的背景。在这种理性认识的基础上，进一步帮助学生形成尊重文化多样性、差异性，平等对待不同文化的价值观。
【单元主题活动教学目标】
本单元以历史和文化为学习主题，引导学生感受和了解人类共同创造的丰富多彩的文明...