七下第二单元写作 学习抒情 教案.docx
《学习抒情》教学设计
学情分析：
初一学生对外界感知越来越丰富，也有一定的写作基础，能通俗、浅显地抒发感情，可存在情感体验不够深刻、细致、感情不够真挚、抒情不够恰当等问题。因此，要让学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果，恰当地抒发情感。
教材分析：
1.《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，同时要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。我们要让学生抒发真情实感，体验情感，学习运用恰当的抒情方法。
2.课本采用双线结构。本单元课文从各个不同的角度表现了不同时代的人民热爱...