（核心素养目标）小数的近似数（表格式）教案2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx
课时教学设计
课题 小数的近似数（1）
授课时间： 课型：新授课 课时：1课时
核心素养目标： ①情境与问题：体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 ②知识与技能 ：结合具体情境理解小数近似数的意义,掌握求小数近似数的方法,会应用“四舍五入”法求小数的近似数,知道精确度的含义。 ③思维与表达 ：经历求小数近似数的过程,通过测量、观察、发现等活动培养推理及概括能力,初步掌握“迁移”和“数形结合”等数学思想方法。 ④交流与反思：感受近似数的实际意义,体会数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,培养学生的数感。
学习重点难点：用“四舍五入”法求小数的近似数；理解求一个数的近似数时,近似数末尾的“...