【核心素养】北师大版八年级数学下册6.2 第3课时平行线间的距离及平行四边形判定与性质综合教案（表格式）.docx
6.2 平行四边形的判定
第3课时 平行线间的距离及平行四边形判定与性质综合
教学内容 第3课时平行线间的距离及平行四边形判定 与性质综合 课时 1
核心素养目标 1.通过实例认识“平行线之间的距离”，探索并证明“夹在平行线之间的平行线段相等”这一性质，培养抽象能力和空间观念. 2.通过推理证明掌握“夹在两条平行线间的线段处处相等”的性质，发展类比推理能力. 3.掌握平行线的五种判定方法，能综合运用平行四边形的性质与判定解决问题，锻炼数学表达能力.
知识目标 1．掌握平行线间的距离的概念，探索并证明“夹在两条平行线间的线段处处相等”这一性质； 2．综合运用平行四边形的性质与判定解决问题．...