这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
（核心素养目标）3.1 我不拖拉 第一课时 教案设计.docx
中小学教育资源及组卷应用平台
第3课《我不拖拉》教案设计
第一课时："等一下"与"还没完"+拖拉一下没关系吗
课题 "等一下"与"还没完 拖拉一下没关系吗 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级
核心 素养 目标 政治认同：引导学生在感受教材中儿童的拖拉行为时，引发共鸣，回到自己的生活中，讲述自己的拖拉表现。 道德修养：在调查、交流、回忆中，了解自己生活中存在的拖拉现象，知道拖拉是个坏习惯。 法治观念：通过故事，讨论、交流生活中因为拖拉造成的不良后果，产生做事不拖拉的意愿。 健全人格：通过动画故事的讲述和绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义。 责任意识：通过调查分析身边存在的拖...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：小学、0、道德与法治。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOCX，文件大小约 44.5KB。
文档主要包含哪些内容？
中小学教育资源及组卷应用平台第3课《我不拖拉》教案设计第一课时："等一下"与"还没完"+拖拉一下没关系吗课题 "等一下"与"还没完 拖拉一下没关系吗 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级核心 素养 目标 政治认同：引导学生在感受教…
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