大单元教学【核心素养目标】4.1 小数的意义（表格式）教学设计 人教版四年级下册.docx
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单元整体设计
单元名称 小数的意义和性质
一、单元学习内容分析 本单元内容主要包括小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较，小数点移动引起小数大小的变化，小数与单位换算和小数的近似数。涉及到很多法则、规律等知识内容，教材在编排中注重引导学生提炼，突出提炼过程和方法的引导。小数的意义和性质，是学生系统学习小数的开始，这是在学生三年级学习“分数的初步认识”和“小数的初步认识”基础上教学的，通过这部分内容的学习，学生能进一步理解小数的意义，为今后学习小数四则运算打好基础。
二、单元学习目标设计 1.理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2...