大单元教学【核心素养目标】7.3 简单的小数加、减法（表格式）教学设计 人教版三年级下册.docx
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课时教学设计
课题 简单的小数加、减法——例3
课型 新授课 课时 1课时
1.教学内容分析
本节课教学一位小数的加、减法。教材创设了“文具商店”的情境，提出了购买文具的问题。在学生口算出结果后，引导学生列竖式计算，并结合口算方法和过去学过的整数加、减法竖式计算来理解小数加、减法的算理与算法。
2.学习者分析
三年级的小学生已经普遍有了购物付钱的经历，这方面的经验和整数加、减法的认知经历，为学生理解小数加、减法的算理和算法提供了直接的帮助。
3.核心素养目标
（1）结合具体情境体会一位小数的加、减法算理，会正确计算一位小数的加、减法； （2）在探究一位小数加、减的...