教科版（2017秋）小学科学 五年级下册 1.2比较种子发芽实验 教学设计.docx
第一单元 生物与环境
《1.2 比较种子发芽实验》 教学设计
【核心概念】
6.生物体的稳态和调节
【学习内容与要求】
6.1 植物能制造和获取养分来维持自身的生存
5~6年级 ①知道植物可以利用阳阳光、空气和水分在绿色叶片中制造其生存所需的养分。
【教学目标】
1.科学观念：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。
2.科学思维：意识到种子的生存需要依赖环境，设计实验并研究出种子发芽所需的具体条件。
3.探究实践：能够设计并完成实验，收集、整理、分析数据，在与同学的交流研讨中得出科学的结论。
4.态度责任：在多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员意见...