（核心素养目标）6.1 有多少浪费本可避免 第一课时 教案设计.docx
中小学教育资源及组卷应用平台
第6课《有多少浪费本可避免》教案设计
第一课时 餐桌上的浪费
课题 餐桌上的浪费 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。 道德修养：探究食物浪费的一系列危害，认识到浪费行为的不可取。 法治观念：通过具体事例、材料分析等，认识到浪费行为是对劳动者的不尊重、会对环境造成污染等。 健全人格：引导学生认识到哪些行为是浪费粮食行为。 责任意识：知道从自身和小事做起，节约粮食、拒绝浪费。
重点 通过观察和认识餐桌上的浪费现象，了解食物浪费的危害。
难点 知道从自身和小事做起，节约粮食、拒绝浪费。...