人教版四年级数学下册 4.1《小数的意义》教学设计（表格式）.doc
课时教学设计
课 时 本单元第1课时 课 题 小数的意义
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教学内容分析 《小数数的意义》是人教版义务教育教科书四年级数学下册《小数的意义和性质》单元例题 1。《小数的意义》是人教版四年级下册第四单元《小数的意义和性质》第一节的教学内容,是学生系统学习小数的开始。这是在学生三年级学习“分数的初步认识”和“小数的初步认识”基础上教学的,通过这部分内容的学习,使学生进一步理解小数的意义,为今后学习小数四则运算打好基础。本课时教材设置了两部分内容，第一部分内容是小数的产生，是“利用特定单位测量的过程中遇到不能用整数数据表示时就产生了小数”，其实是将小数的...