人教版五下4.10《同分母分数比较大小》（课件＋教案＋大单元整体设计）

资料属性

• 资料版本：人教版
• 适用地区：全国
• 文件大小：31.3MB

资料简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《分数的意义和性质》 单元整体设计
一、单元主题解读
（一）课程标准要求分析
新课标关于本单元的要求，主要表现在“内容要求”、“学业要求”、“教学提示”三个方面。
内容要求:
1、结合具体情境，初步认识分数，感悟分数单位。
2、了解公倍数和最小公倍数，了解公因数和最大公因数。
3、结合具体情境，探索并理解小数和分数的意义，感悟计数单位。会进行小数、分数的转化，进一步发展数感和符号意识。
4、结合具体情境，理解整数、除法与分数的关系。
学业要求：
能找出一个自然数的所有因数，两个自然数的公因数和最大公因数；
能用直观的方式表示分数和小数，能比较两个分数的大小和两个...