北师大版四年级上册《温度》教学设计（表格式）.docx
《温度》教学设计
学科 数学 年级 四年级
教材(版本/册别) 北师大版 四年级数学 上册 课题 温度
二、学习目标 1. 结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号（“＋”或“－”）的数表示零上温度与零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。 2. 通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。 3. 体会用带“－”的数表示零下温度，并能比较两个零下温度的大小。
三、学情分析 学生之前已学习过正数及其运算，有一定数感，日常生活中对于温度内容并不陌生，重点要引导学生理解零上...