基于大场景的初中化学大概念实践课探索——以“中和反应”场景课程为例.docx
特别关注
基于大场景的初中化学大概念实践课探索
———以“中和反应”场景课程为例
摘 要：大概念集认识论、方法论和价值论三重意义于一体，具有高度的抽象性，需要具象的大场景给予支撑、还原、助力。大场景具有空间大、课程容量深广、内容丰富等特点，能匹配和覆盖基于大概念的主题式大单元教学。教师需要运用场景教学法的四大操作要素“身临其境、情景交融、知行合一、合作共生”，创设贯穿大单元全课时的大场景，将大单元目标、内容、实施、评价要素分解，并对应于大问题、大任务、大活动、核心素养，引导学生在真实的实践中发展高阶思维能力、提升核心素养。
关键词：大场景；大概念；初中化学实践课
一、基于大场景的初中化学大概...