7.《鹿角和鹿腿》教学设计.docx
《鹿角和鹿腿》教学设计
【教学目标】
1.随文识字，正确认读“皱”、“称”等8个生字；关注“撒”等多音字。
2.正确流利朗读课文，结合关键词体会鹿的心情变化，读出体会。
3.梳理故事条理，借助关键词，尝试讲故事，初步体会寓言的意义。
【教学重难点】
重点：结合关键词了解“鹿角”和“鹿腿”带给鹿的不同感受，体会鹿的心情变化，读出体会。
难点：借助关键词，尝试用自己的话讲故事，初步体会寓言的意义。
【教学过程】
课前交流：聊寓言故事
小结：聊了这么多寓言故事，故事中的主人公有的可笑，就像《守株待兔》中的农夫总想着不劳而获；有的傲慢，有的谦虚，比如《陶罐和铁罐》中的两个罐子。这些寓言故事很调皮，道理...