“双减”背景下以数字化为初中化学课堂赋能策略研究.docx
“双减”背景下以数字化赋能初中化学课堂策略研究
摘 要：2023教育部工作要点明确提出深入推进“双减”，实施教育数字化战略行动。化学是培养学生逻辑思维能力以及数理意识的重要学科，因此在“双减”政策实施的过程中，将更加需要基于化学学科的性质特点，切实培养初中生的逻辑思维以及化学思想，使初中生能够初步感知化学学习的魅力。下面我将结合我的亲身经历从教学和教研层面谈谈“双减”背景下以数字化赋能初中化学课堂的具体做法。
关键词：数字化赋能;双减；化学课堂；策略
以数字技术为纽带，改变传统的教学方式，深入调研学情，创造多元化的评价方式，挖掘学生的闪光点，促学生心理健康发展，让学生乐学善学，让学习主动发生。...