25.《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计（表格式）.docx
教学设计
学 科 语文 年 级 三年级 教学形式 课堂教学
课题名称 慢性子裁缝和急性子顾客
学情分析 本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。对于这样的学习任务，学生往往存在畏难心理。而且，本单元的课文篇幅都比较长，故事内容丰富，学生较难把握。为此，作为第八单元的第一篇课文，首次学习复述故事，要求不宜过高，可以根据学生实际分层要求，在理清顺序、梳理内容的基础上，借助课后的表把故事讲清楚，这是每一个学生都要达到的目标；在此基础上，鼓励学生抓住关键词句，如描写顾客和裁缝神态动作的语句，以及双方的对话语气，把故事讲得具体一些，这一层级的目标，如果有的学生达不到，可以在后面的几课中...