这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
【教学相长】何谓君子？—— 初中语文八上第六单元单元整合教学设计.docx
【教学相长】何谓君子？—— 八上第六单元单元整合教学设计
阅读目标
1.阅读不同体裁的古代诗文名篇，从不同角度感受古人的智慧胸襟，提升自己的精神品格。
2.进一步熟悉阅读古诗文的方法，并通过反复诵读品味，提高阅读古诗文的能力。
3.积累常见的文言词语和名言警句。
教学过程
导入
课堂上请同学们展示字词梳理学习单，疏通文意，注重词类活用，通假字，文言文的特殊句式。古诗词划分节奏，联系写作背景，把握文章主体。
以小组为单位进行评比。
第一学段——雄辩君子：孟子
任务一：观点篇
1.梳理三篇文章的观点，并说说你的理解。
方法指导：
（1）观点定义：作者对议论的问题所持的见解和主张。
（2）观点特点：...
这份教案适用于什么教材版本？
本教案适用于统编版相关教学场景，可在21世纪教育网检索同版本配套资源。
适用学段和科目是什么？
适用学段与科目：初中、0、语文。
文件是什么格式，大小多少？
文件格式为 DOCX，文件大小约 12.4KB。
文档主要包含哪些内容？
【教学相长】何谓君子？—— 八上第六单元单元整合教学设计阅读目标1.阅读不同体裁的古代诗文名篇，从不同角度感受古人的智慧胸襟，提升自己的精神品格。2.进一步熟悉阅读古诗文的方法，并通过反复诵读品味，提高阅读古诗文的能力。3.积累常见的文言词…
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