9.2《项脊轩志》教学设计高中语文统编版选择性必修下册.docx
高中语文选择性必修下册《项脊轩志》教学设计
【教学目标】
语言建构与运用 ：诵读涵咏，体会语淡情浓。
思维发展与提升： 梳理探究，感受章法之妙。
审美鉴赏与创造 ：披文入情，发现细节之美。
文化理解与传承 ：分享表达，共品人间至情。
【教学重难点】
重点：学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。
难点：有意识培养从细微的“举动”中品味“人情美”。
【教学过程】
一、导入
从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲…比如
稼轩：辛弃疾的书斋之所以被称为“稼轩”，是因为他在退居江西上饶的带湖后，修建了一座私人庄园，并在庄园旁边开辟了一大...