人美版四年级上册第10课 自行车局部写生 教学设计.docx
课题：第10课《自行车局部写生》
一、教材分析
(一)编辑指导思想
本课属于“造型·表现”学习领域。
《自行车局部写生》的学习是建立在前一课《猜猜我是谁》的学习基础之上的，与《猜猜我是谁》都属于线条造型表现系列的内容。本课旨在引导学生继续深入学习正确的观察方法，通过细致的观察和分析，掌握线描写生的基本方法，用多种线条表现出自行车局部的结构和细部特征，提高学生的线条造型能力，体验造型表现的乐趣。四年级的学生随着认知的发展，在造型表现活动中开始有了初步的写生表现的倾向，他们希望获得更多技法，使画面效果更逼真生动，因此，线描写生的学习内容顺应了学生的学习要求和学生能力的发展。本课引导学生通过对自行车...