2023-2024学年四年级科学下册（冀人版）第15课 消化与健康（教学设计）.docx
15消化与健康
一、教材分析
本课是在学生认识食物如何在人体内消化与吸收的基础上，进一步认识保护消化器官的方法。活动1“小医生来诊断”目的是引导学生通过模拟医生诊病的活动，认识消化疾病形成的原因。活动2“爱护牙齿”目的是通过引导学生分析龋齿形成的原因，学会正确刷牙、保护牙齿健康的方法。应用与拓展“预防肠道传染病" 是引导学生通过肠道传染病的预防，养成良好的生活习惯，树立健康的生活理念。
二、学情分析
很多学生有患胃肠疾病的经历，还患有龋齿，但是他们对消化器官疾病的形成原因并不清楚。通过上节课的学习,学生已经认识了消化器官，能够描述它们的形态、位置和功能，这为学习本课奠定了认知基础。
三、课标要...