人教版六年级上册数学5 圆 圆的周长（说课课件）.pptx
(共29张PPT)
借助多元表征认识圆的周长
《圆的周长》说课
content
指导思想和理论依据
《数学课程标准》
应注重所学知识与日常生活的密切联系，应注重使学生在观察操作等活动中获得对简单几何体和平面图形的直观经验。
借助多元表征认识圆的周长
content
指导思想和理论依据
学生数学学习过程主要有四种表征方式：
动作表征、形象表征、语义表征、数学符号.
学生学习重要方式：
动手实践、自主探索与合作交流
感悟圆的周长 把握圆的周长的本质，推导出圆的周长公式。
借助多元表征认识圆的周长
content
教学背景分析——教材分析
第五册时学生已经认识周长、理解周长的概念，能准确找出平面...