【大单元教学设计】4.2水的蒸发和凝结 课时教案.docx
【大单元教学设计】教科版科学五年级下册 第四单元《热》单元整体分析.docx
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2.水的蒸发和凝结
一、教学目标
科学观念:
1.水在吸收(或放出)一定热量后，会发生形态变化。
2.水的蒸发和水蒸气凝结成水的过程中有吸热与放热现象。
3.日常生活中存在水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例。
科学思维:通过分析实验现象，归纳水的蒸发和水蒸气的凝结与温度变化的关系。
探究实践:
1.运用以往的经验，对新的问题提出假设。
2.制订比较完整的实验计划，开展水蒸发快慢与温度高低关系的探究活动。
3.设计实验，开展水蒸气凝结的探究活动。
3.通过观察、实验、查阅资料等方式获取事物的信息，分析雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象形成的原因。
态度责任:
1.乐于发现...